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Consultations

UN ESPACE D'ACCOMPAGNEMENT THÉRAPEUTIQUE

Quand consulter ?

À partir du moment où un bilan psychomoteur préalablement prescrit par un médecin indique un déséquilibre dans l’harmonie du développement psychomoteur de l'enfant, un suivi en psychomotricité peut se mettre en place sous certaines conditions.

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Exemples de situations nécessitant un suivi psychomoteur :

  • Retard du développement psychomoteur et des premières acquisitions psychomotrices (tenue de la tête, ramper, marcher, etc).

  • Troubles de la motricité globale et de la motricité fine.

  • Troubles de la maturation et de la régulation du tonus.

  • Troubles de l'équilibre.

  • Troubles de la latéralité.

  • Troubles de la structuration spatio-temporelle.

  • Troubles de l’intégration du schéma corporel et de l’image du corps.

  • Difficultés dans l’expression et la gestion des émotions (colère, stress, anxiété, angoisse, joie, peur, frustration, timidité, opposition, etc).

  • Manque de confiance et d’estime de soi.

  • Difficultés relationnelles (relation à soi et à autrui).

  • Troubles du comportement (impulsivité, agitation, agressivité, inhibition, trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, etc).

  • Difficultés en ce qui concerne l'autonomie des gestes du quotidien (s'habiller, lacer ses chaussures, couper ses aliments, apprendre à se laver les mains, etc).

  • Troubles spécifiques des apprentissages (dyspraxie, dyslexie, etc).

  • Difficultés scolaires et graphiques.

  • Troubles des fonctions exécutives (mémoire, attention, planification, flexibilité, etc).

  • Difficultés en ce qui concerne les besoins physiologiques (alimentation, sommeil, acquisition de la propreté, etc).

  • Difficultés de langage.

  • Déficiences mentales - sensorielles - motrices.

  • Troubles divers (trouble du spectre de l'autisme, syndrome de Down, syndrome d'Angelman, trouble neurologique, etc).

  • Les bébés prématurés.

  • Etc.

Le bilan psychomoteur

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L'entretien

C'est une rencontre avec les parents et l’enfant, afin de préciser la demande initiale et de recueillir diverses informations sur l’histoire de vie de l’enfant, son parcours, son développement, son environnement, ses antécédents, ses forces, ses capacités et ses difficultés.

2

Le bilan

Les compétences psychomotrices sont évaluées en associant des tests standardisés et des observations cliniques. Cela donne une image à la fois globale et précise d'une vue d'ensemble sur les compétences et les difficultés de l'enfant à un instant T.

3

L'analyse

C'est une analyse approfondie du bilan psychomoteur. Cette analyse se poursuit par la rédaction d'un compte-rendu de tous les résultats obtenus.

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La restitution

C'est la transmission aux parents, au médecin prescripteur et à la CNS du compte-rendu du bilan psychomoteur et de l'éventuel projet thérapeutique si les conclusions du bilan le justifient.

Le suivi psychomoteur

Dès que la prise en charge est validée par la CNS, le suivi en psychomotricité peut commencer.

En fonction du projet thérapeutique de l'enfant, le suivi en psychomotricté peut s'effectuer selon les deux axes thérapeutiques suivants :

La rééducation

Lors d'un suivi en rééducation psychomotrice, j'utilise toutes sortes de médiations pour répondre aux besoins et aux difficultés de l'enfant : des parcours psychomoteurs, des jeux sensori-moteurs, du jeu spontané, des jeux de balles, des activités manuelles, du mime, de la danse, des jeux symboliques, des jeux de société, de la musique, du dessin, des jeux de construction, de la relaxation, des massages, des livres, des matières à malaxer, des jeux de motricité fine, etc.

La relaxation

La relaxation psychomotrice  est une conduite thérapeuthique qui vise une expérience corporelle de détente, à la fois physique et psychique, ainsi que de prendre conscience de son propre vécu psycho-corporel dans l'ici et maintenant, vers la verbalisation des ressentis, des sensations et des émotions. Lors d'un suivi en relaxation psychomotrice, diverses méthodes de relaxation sont soigneusement choisies et utilisées en fonction des besoins de l'enfant : Jacobson, Soubiran, Eutonie, sophrologie, yoga, méditation, Wintrebert, Bergès, training autogène de Schultz, etc.

Prise en charge par la CNS

Sous certaines conditions, le bilan et le suivi psychomoteur peut être pris en charge par la CNS.

En cliquant sur le lien suivant, vous trouverez plus d’informations quant aux conditions et les taux de prise en charge du bilan et du suivi psychomoteur :

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